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艺考文化课集训学校教师做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，艺考文化课集训学校为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。艺考文化课集训学校对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、山东德州本地强制学习转化到自觉的求知上来。
艺考文化课集训学校的教师以课内外的教学活动作为课堂艺考文化课教学的主要形式，设计丰富多彩的艺考文化课教育教学活动，让艺考文化课学生可以在乐中学，在实践中学习、山东德州本地应用，从而保证了高考艺考文化课集训学校的艺考文化课学生学习的可持续发展。高考艺考文化课集训学校通过写、山东德州读、山东德州画、山东德州说、山东德州演、山东德州唱、山东德州游、山东德州听、山东德州做等多种形式，进行大量语言操练以及练习。除此之外，还设计且的课外作业，培养艺考文化课学生养成良好的书写习惯，做到整洁、山东德州正确、山东德州规范地书写。
艺考文化课集训学校的艺考文化课教师不断增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强艺考文化课集训学校的师生交流，充分体现艺考文化课集训学校学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意学生精力的集中性，培养学生多动口动手动脑的能力。能做到使学生充分的利用好上课的时间，积极主动地进行学习，使学生率，高产出的学习。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。主要集中在差生辅导和培优上。
为了增强艺考文化课学生思想工作的实效性，艺考文化课集训学校教师经常与其他课任教师一齐探讨教育艺考文化课学生的方法，并邀请艺考文化课集训学校课任教师共同完成教育学生。如配合任英语老师一同治理学生听课纪律；多次与语文老师交流，整课上个别艺考文化课学生不听课，纪律较差的状况；与艺考文化课集训学校班主任多次合作，采取多种形式，从艺考文化课学生的活动、山东德州本地学习等多方面入手，不断提高艺考文化课集训学校班级的凝聚力。
